Leseverständnis-Test: Lesekompetenz online testen

Die Klasse 4b wollte am Dienstag einen Bach am Rand des Dorfes untersuchen. Dort sollten die Kinder kleine Wassertiere beobachten und die Temperatur des Wassers messen. Schon am Morgen waren am Himmel dunkle Wolken zu sehen. Frau Reuter hatte deshalb entschieden, die Frühstückspause etwas früher zu machen.

Kurz vor dem Aufbruch bemerkte Jonas, dass er seine Gummistiefel zu Hause vergessen hatte. Im Materialraum der Schule stand noch ein passendes Ersatzpaar. Damit konnte er trotzdem mitgehen. Auf dem Weg zum Bach lag ein großer Ast quer über dem normalen Waldweg. Die Klasse benutzte deshalb einen ausgeschilderten Umweg. Dadurch dauerte der Weg ungefähr zehn Minuten länger.

Am Bach angekommen, füllten die Gruppen ihre Becher vorsichtig mit Wasser und notierten ihre Beobachtungen. Gerade als alle fertig waren, begann es stärker zu regnen. Frau Reuter beendete die Untersuchung und die Klasse machte sich auf den Rückweg.

Regenwürmer leben überwiegend im Boden. Besonders wohl fühlen sie sich dort, wo die Erde feucht ist und abgestorbene Pflanzenreste vorhanden sind. Helles Sonnenlicht und trockene Böden mögen sie dagegen nicht besonders.

Beim Kriechen graben Regenwürmer kleine Gänge durch die Erde. Diese Gänge können dazu beitragen, dass Luft und Wasser leichter in den Boden gelangen. Auch Pflanzenwurzeln finden in lockerem Boden häufig bessere Bedingungen.

Manche Regenwürmer ziehen abgestorbene Blätter oder andere Pflanzenreste teilweise in ihre Gänge. Zusammen mit vielen winzigen Bodenorganismen werden diese Materialien nach und nach zersetzt. Was der Regenwurm wieder ausscheidet, enthält Bestandteile, die dem Boden zugutekommen können.

Regenwürmer sind deshalb für viele Gärten nützlich. Sie ersetzen zwar weder Wasser noch Pflanzennährstoffe, tragen aber zu einem lockeren und belebten Boden bei.

Für den Projekttag der Schule baute die Technik-AG ein kleines Solarboot. Auf dem Boot befanden sich eine Solarzelle, ein Elektromotor und ein Propeller. Beim ersten Test auf einem flachen Wasserbecken bewegte sich das Boot zwar vorwärts, aber deutlich langsamer als erwartet.

Lea vermutete, dass die Stellung der Solarzelle eine Rolle spielen könnte. Die Gruppe beschloss deshalb, drei Versuche durchzuführen. Motor, Propeller und Boot blieben dabei unverändert. Nur der Winkel der Solarzelle wurde verändert. Beim ersten Versuch lag sie fast flach, beim zweiten war sie stärker geneigt und beim dritten stand sie noch steiler.

Die Schülerinnen und Schüler stoppten jeweils die Zeit für dieselbe Strecke. Beim mittleren Winkel erreichte das Boot an diesem Tag die kürzeste Fahrzeit. Danach hielt Amir ein Stück Pappe über die Hälfte der Solarzelle. Das Boot wurde sofort wesentlich langsamer.

Die Gruppe schrieb in ihr Protokoll, dass sowohl die Menge des einfallenden Lichts als auch die Ausrichtung der Solarzelle die Leistung beeinflussen können. Sie notierte aber auch, dass weitere Versuche bei anderem Sonnenstand nötig wären.

Wenn zu Hause ein Wasserhahn geöffnet wird, fließt meist innerhalb weniger Sekunden sauberes Trinkwasser heraus. Dahinter steckt ein System aus Wassergewinnung, Aufbereitung, Kontrolle und Verteilung.

Je nach Region kann Trinkwasser zum Beispiel aus Grundwasser, Quellen oder Oberflächenwasser gewonnen werden. Das Wasser wird anschließend so behandelt, wie es für seine jeweilige Qualität notwendig ist. Dabei können unerwünschte Stoffe entfernt werden. Welche Verfahren eingesetzt werden, hängt vom Ausgangswasser ab.

Bevor das Wasser in das Leitungsnetz gelangt, wird seine Qualität kontrolliert. Pumpen und Leitungen transportieren es anschließend bis zu Gebäuden. Dabei muss genügend Druck vorhanden sein, damit das Wasser auch in höher gelegene Stockwerke gelangt.

Auch nach der Aufbereitung sind Kontrollen wichtig. Ein Trinkwassersystem besteht deshalb nicht nur aus einem einzelnen Filter. Viele unterschiedliche Schritte sorgen gemeinsam dafür, dass Wasser zuverlässig bereitgestellt werden kann.

Die Schülervertretung erhielt für die Verbesserung des Pausenhofs ein Budget von 2.400 Euro. Bevor das Geld ausgegeben werden durfte, verlangte die Schulleitung allerdings, mindestens 500 Euro für Montage, Sicherheitsprüfungen und mögliche Zusatzkosten einzuplanen.

Vier Vorschläge standen zur Auswahl: Ein großes Sonnensegel sollte 1.800 Euro kosten, zusätzliche Sitzbänke 900 Euro, eine Tischtennisplatte 1.200 Euro und mehrere bepflanzte Kübel 700 Euro. Bei einer Schülerbefragung wünschten sich 62 Prozent mehr Schatten, 48 Prozent zusätzliche Sitzmöglichkeiten, 41 Prozent weitere Spielangebote und 38 Prozent mehr Grün.

Zunächst schlug ein Teil der Gruppe vor, das Sonnensegel und die Pflanzenkübel gemeinsam zu kaufen. Beim Nachrechnen wurde jedoch deutlich, dass dafür 2.500 Euro nötig wären. Selbst ohne weitere Zusatzkosten wäre das mehr als das gesamte Budget.

Eine andere Gruppe bevorzugte Sitzbänke und Pflanzenkübel. Diese Kombination hätte 1.600 Euro gekostet und damit genügend Reserve gelassen. Nach längerer Diskussion empfahl die Schülervertretung schließlich trotzdem das Sonnensegel. Es erfüllte den am häufigsten genannten Wunsch und ließ noch 600 Euro für die vorgeschriebene Reserve übrig. Die Begrünung sollte im folgenden Jahr erneut vorgeschlagen werden.

An heißen Sommertagen können dicht bebaute Stadtgebiete wärmer sein als ihr weniger bebautes Umland. Eine Ursache liegt in den vielen Oberflächen aus Asphalt, Beton und anderen Baustoffen. Sie nehmen einen Teil der Sonnenenergie auf und können die gespeicherte Wärme später wieder abgeben.

Gleichzeitig gibt es in stark versiegelten Bereichen häufig weniger Pflanzen und offene Böden. Bäume können Schatten spenden und über ihre Blätter Wasser abgeben. Bei dieser Verdunstung wird Energie benötigt, wodurch die Umgebung lokal gekühlt werden kann. Fehlen Bäume und andere Pflanzen, fällt ein Teil dieses Effekts weg.

Auch nachts können Unterschiede sichtbar bleiben. Während sich manche unbebauten Flächen vergleichsweise schnell abkühlen, geben Gebäude und Straßen weiterhin gespeicherte Wärme ab. Hinzu kommt, dass eine dichte Bebauung den Luftaustausch an bestimmten Orten erschweren kann.

Städte versuchen deshalb mit unterschiedlichen Maßnahmen gegenzusteuern. Dazu gehören zusätzliche Bäume, entsiegelte Flächen, begrünte Dächer oder hellere Oberflächen, die einen größeren Anteil des Sonnenlichts zurückwerfen können. Welche Maßnahme an einem bestimmten Ort besonders wirksam ist, hängt jedoch unter anderem von Bebauung, Platzangebot, Wind, Wasserversorgung und Pflege ab. Eine einzelne Lösung ist deshalb nicht automatisch für jede Straße oder jedes Viertel gleich geeignet.